Тестовые задания для проведения контроля знаний по дисциплине «Русский язык и культура речи» тест по русскому языку (11 класс) на тему. Тесты по русскому языку и культуре речи Русский язык и культура речи тест вуз

МБОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа №2 – Базовая школа»

4) Хорошо идти по земле ранним утром.

8. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

1) У ней получаются очень вкусные пирожки.

2) Я часто гулял с их собакой.

3) Света смогла показать себя с лучшей стороны.

4) Мама собирала ягоды, а дети бегали вокруг неё.

9. Укажи предложение, в котором допущена лексическая ошибка.

1) Художник написал репродукцию.

2) Наступила дождливая, темная осень.

3) После теплой, ясной погоды внезапно пришли заморозки.

4) Новые рекорды были установлены по прыжкам в длину.

10. Укажите предложения с грамматической ошибкой.

1) Я люблю мороженое и экзотические фрукты.

2) Артем любил смотреть на ихние игры.

3) Дрова у него всегда горели лучше, чем у нас.

4) Мы взялись с Аленкой за руки и побежали в большой магазин.

Ключ

1-1, 2-3, 3-4, 4-2, 5-4, 6-3, 7-2, 8-1, 9-1,

I вариант

3. дОговор

А2. Отметьте слово со звукосочетанием [шн]

1. гречневый

2. скучный

3. облачный

1. два шагА

2. два шАга

А4. Отметьте слово, в котором неправильно выделен ударный звук.

1. Загрязнение воздуха - актуальная проблема нашего века.

2. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

3. Николай всегда был лидером нашего дружного коллектива .

4. Недалеко от парка возвышался дворец.

1. У Пушкина в Михайловском была хорошая библиотека.

2. Мне бы хотелось совершить подвиг.

3. Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

2. По околоземной орбите двигаются бесчисленные космические летательные аппараты – ИСКУССТВЕННЫЕ спутники.

3. Комнату украшали ИСКУССТВЕННЫЕ цветы в высоких вазонах.

4. Слушателей поразило ИСКУССТВЕННОЕ исполнение романса.

1. пара носок

2. трое партизан

3. пять пар чулок

4. шесть помидоров

В2. Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота

1. Метель, усиливаясь с каждой минутой, то завывала, то страшно гудела.

2. Не размышляя над ошибками, экзамены были сданы.

3. Раскинув крылья, ястребы парили в воздухе.

4. Сверкнув в вышине, молния рассекла майское небо.

1. обращать внимание на вопросы

2. оплатить за проезд

3. удивляться произошедшему

4. платить штраф

Тест по теме «Культура речи». 7 класс

II вариант

А1. Отметьте слово, в котором неправильно выделен ударный звук.

1. звОнишь

2. экспЕрт

4. ходАтайствовать

А2. Отметьте слово, в котором неправильно выделен ударный звук.

А3. Выберите правильный вариант

1. два рядА

2. два рЯда

А4. Отметьте слова со звукосочетанием [шн]

1. облачный

2. конечный

3. обычный

4. пустячный

Б1. Найдите предложение с нарушением лексической нормы

1. Мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

2. Мои коллеги по профессии любят поспорить.

3. Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

4. Чистое помещение новой школы производило приятное впечатление.

Б2. Найдите предложение с нарушением лексической нормы

1. Мы пили чай с сахаром и булочкой.

2. Вокруг этого населённого пункта расположился вражеский полк.

3. Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

4. Оля была капризной девочкой.

Б3. В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ надо употребить КАМЕНИСТЫЙ?

1. В музее были представлены орудия каменного века.

2. Архитектор получил заказ на гигантский каменный мост.

3. Каменистый берег залива покрывал нетронутый сосновый бор.

4. Ухватившись рукой за каменный выступ, я осторожно приподнял другую руку.

В1. Укажите пример с ошибкой в образовании слова.

1. с обоими подругами

2. пара носков

3. полк гусар

4. три килограмма яблок

В2. Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота

1. Он был рассеян и, отвечая невпопад, рисковал хорошей репутацией.

2. Однажды, выезжая из деревни, нашу машину остановили.

3. Не сообщив о происшествии людям, я не мог тронуться дальше.

4. Закончите таблицу дома, используя цитаты из текста.

В3. Найдите ошибку в словосочетаниях

1. заплатить деньги

2. уплатить проезд

3. заплатить за работу

4. обидеться на приятеля

Ключ

А1 – 3 Б1 – 2 В1 - 1

А2 -2 Б2 – 3 В2 - 2

А3 – 1 Б3 – 4 В3 - 2

II вариант

А1 – 1 Б1 – 2 В1 - 1

А2 - 4 Б2 – 3 В2 - 2

Тестовые задания для проведения контроля знаний

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

1. Литературная норма – это…

установленные правила использования речевых средств;
определенный период развития литературного языка;
ограничение в употреблении многозначных слов;
ограничение в употреблении синонимов.

2. Высшей формой существования национального языка является

литературный язык;
просторечие;

3. Разновидность лексики ограниченного употребления, бытующая внутри определенной социальной группы – это

литературный язык;
просторечие;
территориальные диалекты (народные говоры);
социальные диалекты (жаргоны).

4. Разновидность лексики ограниченного употребления, характерная речи малообразованных людей – это

литературный язык;
просторечие;
территориальные диалекты (народные говоры);
социальные диалекты (жаргоны).

5. Отметьте качество, которое не относится к коммуникативным качествам культуры речи

богатство;
точность;
логичность;
напевность.

6. Происхождение слова разъясняется в _______ словаре.

этимологическом;
толковом;
орфографическом;
фразеологическом.

7. Какие правила отражают орфоэпические нормы русского языка?

правила написания слов;
правила постановки знаков препинания;
правила употребления слов и устойчивых сочетаний слов.

8. Какие правила отражают лексические нормы русского языка?

правила произношения и постановки ударения;
правила употребления слов и устойчивых сочетаний слов;
правила употребления слов в соответствии с их стилистическими характеристиками;
правила образования слов и формы слова, а также правила построения словосочетаний и предложений.

9. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

экзамен;
подвиг;
сквозняк;
смеяться.

10. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного звука?

просьба;
резьба;
гвоздь;
поиск.

11. В каком слове звуков больше, чем букв?

якорь;
земля;
уголь;
пояс.

12. Укажите правильный вариант постановки ударения.

бАловать;
премИровать;
звонИшь;
углУбить.

13. В каком слове буква Е после согласного произносится мягко?

экстерн;
тенденция;
бактерия;
термин.

14. Укажите слово, в котором сочетание ЧН произносится как [шн].

дачный;
вечный;
скучно;
точный.

15. В каком слове произносится звук [ з ] ?

рассказ;
сбоку;
резкий;
слово.

16. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

похвальба;
похвала;
хвала;

4) одобрение.

17. Укажите предложение с фразеологизмом.

Спектакль всем очень понравился.
Зрители приняли спектакль восторженно.
Спектакль вызвал восторг у публики.
Мы пришли в восторг от спектакля.

18. Какое из перечисленных слов имеет значение «недавно появившееся в языке слово»?

архаизм;
фразеологизм;
неологизм;
диалектизм.

19. Значение какого слова определено неверно?

регламентировать – упорядочивать, подчинять определенным правилам;
шокировать – поражать, приводя в восторг;
конфликт – столкновение, серьезное разногласие;
опрометчивый – необдуманный, слишком поспешный.

20. Укажите средство художественной выразительности, которым пользуется автор.
Ненавижу
всяческую мертвечину!
Обожаю
всяческую жизнь!
(В. Маяковский)

сравнение;
гипербола;
метафора;
антитеза.

21. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Переходя улицу,

можно только на зеленый свет.
часто нарушаются правила.
меня оштрафовал милиционер.
не нарушайте правила движения.

22. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

к две тысячи третьему году;
положьте на полку;
много вишен;
опытные шофёры.

23. Укажите пару слов, в которой нет ошибок в образовании форм глагола.

беречь – бережешь;
стеречь – стерегёшь;
брезговать – брезговает;
бриться – броешься.

24. Стилевыми чертами научного стиля являются…

1) точность, стандартизованность;

2) призывность, экспрессивность;

3) логичность, абстрактность;

4) образность, эмоциональность.

25. Прочитайте текст.

Месяц обливал меня светом, и, подняв глаза кверху, я долго смотрел в его лицо. Свет, проходя сквозь белесые кружева гардин, смягчал сумрак в глубине комнаты. Отсюда месяца не было видно, но все четыре окна были ярко озарены. Свет падал из окон бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озаренным креслам и стульям. (И. А. Бунин).

Укажите стиль текста.

1) художественный;

2) научный;

3) публицистический;

4) разговорный.

1. Подберите синоним к термину «интервербальный»:

Интерлингвистический;

Интерсемиотический;

Интеравербальный;

Социолингвистический;

2. Укажите, что означает термин «античный» с латыни по отношению к теории перевода:

Недалекий;

Классический;

3. Укажите, какое понятие обозначает термин «имплицитный смысл (информация)»:

Глубинный смысл;

Скрытый смысл;

Фоновая информация;

Поверхностная, известная информация.

4. Укажите, какой стиль речи имеет следующие подстили – законодательный, дипломатический, юридический, административно-канцелярский:

Разговорный;

Художественный;

Официально-деловой.

5. Укажите, какой стиль ассоциируется с организацией управленческой деятельности:

Публицистический;

Ораторский;

Разговорный;

Официально-деловой.

6. К какому времени относится окончательное укрепление христианства и организация христианской церкви на Руси?

До первой половины Х века;

До конца Х века;

До второй половины XI века.

До первой половины XII века.

7. С чьим именем было связано христианство для людей Руси XI века?

С именем Владимира;

С именем Ярослава;

С именем Путяты;

С именем Олега.

8. Сколько восточнославянских племен называет летописец «Повести временных лет»?

Тринадцать;

Одиннадцать;

Пятнадцать.

9. Царь, который получил образование в Константинополе и стал величайшим из болгарских правителей?

10. Укажите, в каком случае форма родительного падежа существительного образована неверно:

пара чулок;

среди грузин;

несколько кочерег;

После заморозки.

11. Укажите, в каком случае множественное число существительных образовано неверно:

инженеры;

12. Укажите, какое из приведенных ниже слов нужно вставить во фразу «Традиционно понятие « … » определяется как краткое изложение любого вопроса» на место пропуска:

аннотация;

Реферат.

13. Укажите, какой может быть аннотация.

Описательной или специализированной;

общей или конкретной;

точной или популярной;

обобщенной или выборочной

14. Укажите, в чем состоит основная разница между аннотацией и статьей или книгой:

в объеме страниц;

В характеристике оригинала;

в стиле изложения информации;

в композиционном оформлении текста.

15. Укажите, во сколько раз обычно реферативный перевод бывает короче, чем оригинал.

примерно вдвое;

примерно втрое;

Примерно в пять раз;

примерно в десять раз.

16. Укажите, кто является профессиональным коммуникатором в сфере деловых отношений.

Референт;

секретарь;

переводчик;

делопроизводитель.

17. Укажите, какие существуют основные разновидности осмотра:

библиографический, реферативный и тезисное;

Библиографический, реферативный и аналитический;

библиографический, реферативный и аннотационный;

библиографический, систематический и аналитический.

18. Укажите, какие обзоры считаются наиболее сложными (синтетический вид информации) :

реферативные обзоры литературы;

библиографические обзоры литературы;

резюмуючі обзоры литературы;

Аналитические обзоры литературы.

19. Укажите, каким композиционным элементом должен заканчиваться реферативный обзор:

Список использованных источников;

списком сокращений.

20. Укажите, какую науку называют ортологией:

стилистику;

Науку о правильности речи;

науку о построении ораторской речи;

21. Укажите, какими бывают коммуникативные свойства речи:

постоянными и переменными;

регулярными и спонтанными;

Структурными и функциональными;

функциональными и регулярными.

22. Укажите пример с ошибками в построении грамматических форм:

семьюдесятью шестью тысячами тремястами девяноста четырьмя;

Перед тридцатым августа, к первому январю;

пять работниц завода, два красивых коня;

плещет, колышет, мурлычет, сыплет, щиплет.