Тесты по обществознанию материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (11 класс) на тему. Дз определения деятельность мотивы потребности деятельность процедура тайного голосования

Приложение № 1.

Диагностическая работа по обществознанию 11 класс (начало учебного года)

1. Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Один из критериев общественного прогресса связан с достигнутым уровнем материально-технического развития общества.

2. Общество выполняет функцию воспроизводства и социализации человека.

3. Основной фактор производства индустриального общества – земля.

4. Революция как форма социальных изменений, как правило, направлена на частичное преобразование отдельных сторон общественной жизни.

5. Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

Ответ____________________________

2. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

3. Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) описание наблюдаемых явлений

2) выдвижение и обоснование гипотез

3) объяснение существующих взаимосвязей

4) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

5) фиксация обобщений в виде законов

6) получение количественных данных об изучаемом объекте

Ответ:

4. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.

2) Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта.

3) Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, но их истинность можно установить иными путями.

5) Истина всегда объективна.

Ответ:

5. Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

6. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.

2) Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни, называют личностью.

3) Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.

4) Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые решения.

5) К биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определенной позиции в обществе и т.п.

Ответ:

7. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других____________(А). Ни человек, ни____________(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это все, что создано человеком в процессе____________(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ____________(Г) в жизни человека и общества. Она является той средой, в которой происходит _____________(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например, норм_________(Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) искусство 6) общество

2) информация 7) социализация

3) преобразование 8) функция

4) мораль 9) деятельность

5) живые существа

Ответ:

8. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре:

1) сложность используемых форм

3) развлекательный характер

4) ярко выраженная коммерческая направленность

5) духовный аристократизм

6) требование специальной подготовки для понимания

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

9. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристики основных форм мышления

Ответ: _______________________

10. С помощью трех примеров покажите проявления роли образования в жизни современного общества. В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите роль, которую он иллюстрирует.

11. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые два позитивных и два негативных последствия глобализации. (Обязательно указывайте, какие последствия глобализации Вы относите к позитивным, а какие – к негативным).

12. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Религия как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

3.Установите со­от­вет­ствие между про­яв­ле­ни­я­ми качеств че­ло­ве­ка и при­ро­дой этих качеств: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

4.Установите со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ти­па­ми обществ, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Блок 5.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Под ________(А) понимается направление развития, для которого характерно поступательное движение общества от низших и ________(Б) общественной организации к более высоким и сложным. Этому понятию противоположно понятие ________(В), для которого характерно обратное движение - от высшего к низшему, возврат к уже отжившим структурам и ________(Г). Некоторые мыслители рассматривают историю как циклический круговорот с чередой ________(Д) и спадов. В современной социологии исторический прогресс связывается с процессом модернизации, т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем и к ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов :

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

2.Прочитайте приведённый ниже текст, в ко­то­ром пропущен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го списка слова, ко­то­рые необходимо вста­вить на место пропусков.

«В самом ши­ро­ком смысле куль­ту­ра - это про­цесс и продукт______(А) общества. Куль­ту­ра как __________(Б) пред­став­ле­на совокупностью институтов, областей, норм и принципов. Ос­но­во­по­ла­га­ю­щие принципы, образцы, _______(В) устой­чи­во сохраняются в ди­на­ми­ке культуры и ха­рак­тер­ны для всех куль­тур­ных форм. Это поз­во­ля­ет рассматривать куль­ту­ру как спе­ци­фи­че­ский механизм пре­ем­ствен­но­сти различных________(Г) раз­ви­тия общества. Тогда ин­ди­вид выступает в роли свя­зу­ю­ще­го звена раз­лич­ных элементов социума. Вне куль­тур­ной среды не­воз­мож­ны ни меж­лич­ност­ное общение, ни социализация, ни само существование__________(Д).

Широко распространённое раз­де­ле­ние на ма­те­ри­аль­ную и ду­хов­ную культуру при бли­жай­шем рассмотрении об­на­ру­жи­ва­ет свою _________(Е). Куль­ту­ра есть не­раз­рыв­ное единство ма­те­ри­аль­ной и идеальной, субъ­ек­тив­ной и объ­ек­тив­ной сторон».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном падеже. Каж­дое слово (словосочетание) может быть ис­поль­зо­ва­но только один раз.

Выбирайте по­сле­до­ва­тель­но одно слово за другим, мыс­лен­но заполняя каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те внимание на то, что слов в спис­ке больше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

Список терминов:

3.Прочитайте приведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место пропусков.

«Успехи____________ (А) тесно свя­за­ны с раз­ви­ти­ем науки как одной из форм об­ще­ствен­но­го сознания. Без науки не­воз­мож­но пред­ста­вить со­вре­мен­ную жизнь и человеческую__________(Б), она - выс­шая форма знания, ко­то­рая охва­ты­ва­ет все явления неживой и живой природы, материальную и ду­хов­ную _______(В) людей. С помощью науки оце­ни­ва­ют­ся не толь­ко ре­зуль­та­ты истории, ана­ли­зи­ру­ют­ся те­ку­щие события, но и в из­вест­ной мере про­гно­зи­ру­ет­ся будущее. Каж­дая наука имеет свой (Г). Под ним под­ра­зу­ме­ва­ет­ся то, что исследуется. Также каж­дая наука имеет свой метод - т. е. как, каким спо­со­бом осу­ществ­ля­ет­ся это исследование. Наука - ре­зуль­тат об­ще­ствен­но­го развития, она всемерно способствует ста­нов­ле­нию и развитию_________(Д), одна из глав­ных её задач - удо­вле­тво­ре­ние общественных_______(Е).»

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном падеже. Каж­дое слово (словосочетание) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за другим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов больше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

Номер свидетельства: EC02996
Тема задания: Тест 5.1. Виды деятельности
Автор УМК: Боголюбов Л.Н.
Автор теста: Чижков Виталий Александрович
Учебное заведение: МОУ "СОШ № 61" г. Магнитогорска
Предмет: Обществознание
класс : 10
Данный тест доступен для применения в личном кабинете учителя обществознания при оплаченном аккаунте

Запишите в ответ слово, пропущенное в схеме.

(Ручной ввод текста)

Запишите слово, про-пу-щен-ное в таблице.

(Ручной ввод текста)

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание) в ответ.

Труд , игра , учение , вид деятельности , познание .

(Ручной ввод текста)

Ниже приведён пе-ре-чень терминов. Все они, за ис-клю-че-ни-ем двух, от-но-сят-ся к по-ня-тию «виды деятельности».

1) трудовая. 2) инстинктивная. 3) учебная. 4) созидательная. 5) творческая. 6) кадровая

Най-ди-те два термина, «выпадающих» из об-ще-го ряда, и за-пи-ши-те в ответ цифры, под ко-то-ры-ми они указаны.

(Ручной ввод текста)

Выберите вер-ные суж-де-ния о видах де-я-тель-но-сти че-ло-ве-ка и за-пи-ши-те цифры, под ко-то-ры-ми они указаны.

1) В от-ли-чие от дру-гих видов деятельности, уче-ние спо-соб-ству-ет по-зна-нию мира.

2) И учение, и труд, и игра могут осу-ществ-лять-ся как индивидуально, так и сообща.

3) В от-ли-чие от уче-ния и игры, труд поз-во-ля-ет удо-вле-тво-рять ма-те-ри-аль-ные потребности.

4) Все виды де-я-тель-но-сти пред-по-ла-га-ют ис-поль-зо-ва-ние спе-ци-аль-но-го оборудования.

5) Главная осо-бен-ность учеб-ной де-я-тель-но-сти за-клю-ча-ет-ся в том, что ее целью яв-ля-ет-ся из-ме-не-ние не окру-жа-ю-ще-го мира, а са-мо-го субъ-ек-та деятельности.

(Ручной ввод текста)

Установите со-от-вет-ствие между от-ли-чи-тель-ны-ми при-зна-ка-ми и ви-да-ми деятельности, ко-то-рые они иллюстрируют: к каж-дой позиции, дан-ной в пер-вом столбце, под-бе-ри-те со-от-вет-ству-ю-щую по-зи-цию из вто-ро-го столбца.

(Ручной ввод текста)

Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас-по-ло-жив их в порядке, со-от-вет-ству-ю-щем буквам.

(Ручной ввод текста)

Издавна тво-ре-ния на-род-ных ма-сте-ров де-ла-ют кра-си-вой по-все-днев-ную жизнь, укра-ша-ют пред-ме-ты быта — одежду, ору-дия труда, ку-хон-ные принадлежности, ору-дия рыб-ной ловли и охоты, мебель. Из-де-лия из бересты, меха, дерева, ке-ра-ми-ки и дру-гих пред-ме-тов декоративно-при-клад-но-го ис-кус-ства пред-став-ля-ют собой ре-зуль-та-ты деятельности...

1) духовно-практической

2) социально-преобразовательной

3) творческой

4) познавательной

5) прогностической

6) индивидуальной

(Ручной ввод текста)

Одиннадцатиклассники за-вер-ша-ют изу-че-ние но-во-го ма-те-ри-а-ла и на-чи-на-ют под-го-тов-ку к экзаменам. Какие при-зна-ки ха-рак-те-ри-зу-ют осу-ществ-ля-е-мую ими деятельность? За-пи-ши-те цифры, под ко-то-ры-ми они указаны.

1) Она на-прав-ле-на на пре-об-ра-зо-ва-ние ре-аль-но су-ще-ству-ю-щих пред-ме-тов природы.

2) Объектом де-я-тель-но-сти яв-ля-ет-ся новое, не из-вест-ное ни-ко-му ранее знание.

3) Средством де-я-тель-но-сти яв-ля-ют-ся учеб-ни-ки и учеб-ные пособия.

4) Деятельность имеет как индивидуальный, так и кол-лек-тив-ный характер.

5) Мотивом яв-ля-ет-ся же-ла-ние удо-вле-тво-рить ма-те-ри-аль-ные потребности.

6) Она спо-соб-ству-ет осво-е-нию на-коп-лен-ных че-ло-ве-че-ством куль-тур-ных ценностей.

(Ручной ввод текста)

Прочитайте приведённый ниже текст, в ко-то-ром про-пу-щен ряд слов. Вы-бе-ри-те из пред-ла-га-е-мо-го спис-ка слова, ко-то-рые не-об-хо-ди-мо вста-вить на место пропусков.

«Вот мы, например, убеждены, что у любой де-я-тель-но-сти есть ____ (А), что она все-гда на-прав-ле-на на ____ (Б), что вна-ча-ле -___ (В), потом — деятельность. Кроме того, мы не со-мне-ва-ем-ся в том, что де-я-тель-ность — это ____(Г) и что её можно на-блю-дать со стороны, или уж, во вся-ком случае, «изнутри» — гла-за-ми са-мо-го человека. Все так и есть, пока мы не при-ни-ма-ем в расчёт про-дви-же-ние че-ло-ве-ка к уже при-ня-той _____(Д)... Всегда есть ____ (Е) не-со-от-вет-ствия между тем, к чему стремишься, и чего достигаешь… Не-за-ви-си-мо от того, ока-зы-ва-ет-ся за-мы-сел выше во-пло-ще-ния или, наоборот, во-пло-ще-ние пре-вос-хо-дит замысел, рас-хож-де-ние между стрем-ле-ни-ем и эф-фек-та-ми осуществлённых дей-ствий сти-му-ли-ру-ет ак-тив-ность человека, дви-же-ние его деятельности. А в итоге рож-да-ет-ся новая деятельность, и не толь-ко своя собственная, но, возможно, дру-гих людей».

Выбирайте по-сле-до-ва-тель-но одно слово за другим, мыс-лен-но за-пол-няя каж-дый пропуск. Об-ра-ти-те вни-ма-ние на то, что слов в спис-ке больше, чем Вам по-тре-бу-ет-ся для за-пол-не-ния пропусков.

Запишите в ответ цифры, рас-по-ло-жив их в порядке, со-от-вет-ству-ю-щем буквам:

(Ручной ввод текста)

ДЗ Определения: деятельность, мотивы, потребности Деятельность – присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром. Выражается в целесообразном изменении окружающего мира и преобразовании человеком самого себя Мотивы – это побуждения, связанные с удовлетворением потребностей Потребности – осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для жизни

Домашнее задание Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые (неразумные, ложные). Раскройте на примерах последствия удовлетворения одной подлинной и одной мнимой потребности. В каждом случае вначале приведите конкретный пример потребности, а затем опишите последствия ее удовлетворения.

Тесты по теме «Деятельность» Творческую деятельность от других видов деятельности отличает: 1) сознательный характер 2) использование различных средств 3) новизна результатов 4) возможность планирования

Иван решает задачу по математике. Средством данной деятельности является: 1) Иван 2) задача 3) калькулятор 4) математика Что отличает игру от трудовой деятельности? 1) наличие правил 2) получение практического результата 3) развитие способностей субъекта 4) условность совершаемых действий

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности ХАРАКТЕРИСТИКИ А) направленность на достижение практически полезного результата Б) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений В) нацеленность прежде всего на обмен информацией Г) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку Д) процесс установления и развития контактов между людьми ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Что отличает познавательную деятельность? 1) получение практически полезного результата 2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека 3) необходимость совместных действий с другими людьми 4) направленность на получение новой информации Какой признак отличает трудовую деятельность от иных видов деятельности человека? 1) общение и взаимодействие с партнерами 2) наличие воображаемой обстановки 3) восприятие новой информации о мире 4) удовлетворение материальных потребностей

Постоянным внутренним побудителем всякой активности человека выступают 1) цели обогащения 2) творческие способности 3) личные потребности 4) духовные интересы

Иван поставил перед собой цель поступить в институт на архитектурный факультет. Он занимается в художественной студии, создаёт собственные небольшие работы, участвует в различных выставках. Много внимания Иван уделяет изучению математики, увлекается черчением. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения поставленной Иваном цели, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) поступление в институт 2) занятия в художественной студии 3) изучение математики 4) получение профессии архитектора 5) опыт создания собственных работ 6) выбор профессии

Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? 1) она направлена на преобразование реально существующих предметов природы 2) она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей 3) объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание 4) средством деятельности являются учебники и учебные пособия 5) деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер 6) её мотивом является желание удовлетворить материальные потребности

Тесты по теме «Потребности» Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «потребности человека» . Биологические, экзистенциальные, демографические, социальные, престижные, духовные. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда и относящийся к другому понятию.

Дети подросткового возраста особенно нуждаются в общении со сверстниками. В этом проявляются потребности 1) социальные 2) биологические 3) материальные 4) эстетические 5) духовные

Найдите в приведенном ниже списке проявления биологической природы человека 1) интересы 2) мировоззрение 3) задатки 4) умения 5) наследственность 6) идеалы См. ниже

Выберите верные суждения о человеке 245 1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми. 2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности. 3) Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого. 4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи. 5) Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.

Установите соответствие между примерами и видами потребностей: ПРИМЕРЫ А) отдых и сон Б) общение В) достижение определённого положения в обществе Г) познание мира Д) осознание человеком смысла своего существования ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) социальные 2) духовные (идеальные) 3) биологические 31122

«Мотив – это то, что побуждает к _____(А), ради удовлетворения чего она осуществляется. Эта форма связи живых организмов с внешним миром необходима для существования _____(Б), социальной группы, общества в целом. _____(В) обусловлены биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. Потребности, связанные с принадлежностью человека к обществу, участием человека в трудовой деятельности, в _____(Г) с другими людьми, называют _____(Д). Потребности в познании человеком окружающего мира и своего места в нём, познании смысла своего существования относят к _____(Е)» . 691584 Список терминов: 1) естественные потребности 2) подлинные (разумные) потребности 3) индивидуальность 4) идеальные (духовные)потребности 5) общение 6) деятельность 7) природа 8) социальные потребности 9) индивид

В стране Р. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос. «Какой фактор Вы считаете главным, определяющим в формировании человеческой личности? » Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме: Напишите 2 вывода. Как бы вы ответили на вопрос? Согласны ли вы с большинством опрошенных и почему?

Пар. 17, стр. 178 – 179, «Поработайте с источником» , устно, на уроке обсуждаем ответы